“Geen enkele opsomming van kenmerken identificeert de uitzonderlijk begaafden, omdat binnen de top 1% van de IQ-verdeling er minstens zoveel spreiding is van talent, als in het hele bereik van het 1ste tot het 99e percentiel.” www.ieku.nl
En daar is geen woord aan gelogen. Veel mensen hebben geen idee wat er echt komt kijken bij een IQ van boven de 145. Wel hebben ze er een beeld van, wat vooral is opgemaakt uit enkele berichten die dan weer eens de media halen. Dit zijn dan berichten van kinderen die op een bizar jonge leeftijd een studie afronden of andere buitengewone prestaties halen op cognitief gebied.
Maar kinderen met een IQ van 145+ zijn lang niet altijd goed op school, het is maar net waar je interesse liggen natuurlijk. Ja, ze kunnen snel leren, makkelijk dingen onthouden en snel iets eigen maken. Maar ook deze kinderen kunnen dyslexie of dyscalculie hebben. En je moet het ook maar leuk vinden, cijfers en getallen. Een heel hoog IQ hangt dus helemaal niet altijd samen met bizar goede prestaties op school.
Mijn jongste dochter kan ook snel leren, zichzelf makkelijk iets eigen maken, maar past dit niet toe op school. Haar interesse liggen niet bij schools leren. Wel bij dieren, natuur en de wereld. Ze is nu 6, kan sommen onder de 10 niet uit haar hoofd maar kan je wel alle werelddelen opnoemen en aanwijzen. Ze kan niet snel lezen maar weet wel ontelbaar veel diersoorten uit haar hoofd, waar ze wonen, of ze met uitsterven worden bedreigt en welk klimaat ze het beste bij gedijen. Ze kan uren met uiterste precieze op een hoog niveau tekenen, maar na 5 minuten in een rekenschrift ben je haar kwijt.
Er bestaat dus niet zoiets als “de uitzonderlijk begaafde”. Wat ze dan weer wel gemeen hebben is onder andere: zeer intens zijn, behoefte aan autonomie, zeer goed geheugen, zeer empatisch en een asynchrone ontwikkeling.
Comments